Bitácora de Carlos Cabanillas

6 Comentarios

1. Isabel dice:

   18 Mayo 2007 en 16:21

   Carlos sabes lo peor de todo esto? que esta “gente” arrasa por donde pasa y los quitarán de un cargo para ponerlos en otro, y vuelta a empezar, así es la cruda realidad. Menos mal que todavía algunos creemos en nuestro trabajo y le ponemos entusiamo, a pesar de lo que nos rodea, si no estaríamos “apañaos”!
2. Daniel dice:

   18 Mayo 2007 en 22:41

   Carlos, desde mi admiración personal y respetando tu opción individual: ¿Y por qué no votas?
   Estamos en una democracia representativa: es nuestro derecho, yo lo subiría a nuestro deber, votar y elegir a aquellos que, en cada momento, defiendan o propongan aquello que se acerque más a nuestros deseos, intereses, aspiraciones o lo que sea.
   Yo hace años opté por eso mismo que tu defiendes ahora. Y al final cambié. Y mi voto también ha cambiado con el tiempo.
   Creo que debemos luchar. como tú defiendes con tesón en tu blog, y entre otras muchas cosas, por una educación que haga críticas a las personas, que nos forme (con contenidos y valores). Y esto te lo digo desde una opción ideológica personal muy mal vista en el entorno educativo en el que nos movemos.
3. Carlos Cabanillas dice:

   18 Mayo 2007 en 23:55

   Ya sé, Daniel, que mi posición se defiende muy mal, y desde luego no hago proselitismo de ella. Pero no votar es una opción más, yo al menos así lo considero. No voto por descreimiento, desilusión y rebeldía. Sé que es una acción inútil, pero ten por seguro que mi voto sería igual de inútil, un poco en la línea del comentario de Isabel: aún no me ha cautivado la teoría del voto útil.

   De todas formas, he de confesarte que esta vez no estoy tan convencido, y tal vez en el último momento decida a acercarme al colegio.

   Un saludo.
4. Francisco Muñoz de la Peña dice:

   19 Mayo 2007 en 16:30

   Me parece perfectamente coherente y rzonable no votar cuando te dan a elegir entre diversas listas de mediocres cerradas
5. Daniel dice:

   19 Mayo 2007 en 18:26

   Claro que el no votar es una opción. Faltaría más.
   Lo que os comentaba es que nuestra democracia es representativa, no asamblearia como la ateniense. Y son los representantes de todos los que después deliberan, algunas veces consensuan, y casi siempre aprueban normas que nos afectan a todos. Entre ellas leyes educativas que delimitan/determinan nuestro desempeño (¿vocación?) profesional.
   Cuando ley tu anterior escrito, NOTAS PROGRAMÁTICAS PARA MI AULA IDEAL, no pude más que reflexionar sobre el quehacer diario en el aula. Han querido, desde leyes utópicas/absurdas, construir una sociedad de personas que no piensan, que asienten a valores predeterminados e impuestos, pues su bagaje cultural es tan escaso que no saben nadar entre ideas, hechos, procesos y valores. Intento día a día enseñar a pensar, proporcionando una base histórica, ya que soy profesor de Historia, que permita analizar y explicar el mundo que nos rodea. Pero, cuando tras clases de insistir en lo mismo, los alumnos vuelven a caer en los mismos comportamientos (aprendizaje memorístico, falta total de reflexión sobre lo que se hace, repetición de técnicas sin sentido) me pregunto ¿En qué estoy fallando?
   En muchas cosas, seguro. Pero también soy consciente de que nuestro sistema educativo posee fallos en su estructura que impiden cualquier avance. Y para mí el más determinante de todos es la falta total de colaboración entre los profesores. La imagen que mejor resuma esta falla es la de la barca con diez remeros, cada cual remando en una dirección distinta: en el mejor de los casos, no se mueve; en el peor, y este es en el que estamos inmersos, avanza dos metros en una dirección, tres en otra, uno en otra diferente. Al final, todos dejamos de remar, desalentados, mareados (LODE, LOGSE, LOCE, LOE y las que vengan).
   He comenzado hablando de una cosa y he terminado con otra. Pero la imagen de la barca es aplicable a ambas.
6. Eco: el kaos administrativo en Extremadura « Iaenus Weblog dice:

   11 Marzo 2010 en 11:53

   [...] Rayando en la grosería [...]