Sep 23, 2009
Papanatismos, absurdos y censuras en los centros educativos extremeños
A finales del curso pasado elaboré un proyecto para la experimentación con redes sociales en el aula, un proyecto en el que embarqué a casi el 50% del claustro de mi centro, y que fue presentado a la convocatoria del Proyecto Ágora en Extremadura. El proyecto recibió el visto bueno de las autoridades, se le asignó una dotación material y una subvención dineraria para llevarlo a cabo. Repito: el proyecto tenía como objetivo la experimentación de redes sociales en el aula.
Llega al instituto y ¿qué diríais que me encuentro? No se me permite el acceso a Ning, Friendfeed, Facebook, Twitter, LinkedIn, Twine, ni siquiera a Mister Wong o Slideshare. Me encuentro algo así:
Esto no me gusta nada porque:
- Esto no es internet, es una engañifa capada, donde uno siente de todo menos libertad.
- No me gusta que nadie me diga qué puedo hacer y qué no con mis alumnos.
- Menos aún me gusta que me digan por dónde puedo moverme, en internet o en cualquier otro sitio.
- Es una auténtica estafa para nuestros alumnos. Si ya me parecía que los currículos eran poco más que palabra mojada, ahora me parece que no son más que lamentables tochos limpiaculos. En el currículo de la optativa Tecnologías de la Información y la Comuniación, que he elegido impartir este curso, leemos en el punto cuarto de los objetivos:
4. Conocer y utilizar las herramientas para integrarse en redes sociales, aportando sus competencias al crecimiento de las mismas y adoptando las actitudes de respeto, participación, esfuerzo y colaboración que posibiliten la creación de producciones colectivas.
Y mientras, he de aguantar al Presidente Vara vendiendo el humo de la política 3.0. Apartemos a nuestros jóvenes de las redes sociales, pero no de los estadios de fútbol, de la televisión ni del Parlamento.
¡Cuánta ineptitud!
[Actualización 28-9: Me escribe el Secretario de Tecnologías de la Información y Comunicación de la Consejería de Educación para decirme que "este tema quedó solucionado el viernes a última hora de la mañana, una vez que se tuvo conocimiento del mismo y se acabaron unos trabajos de configuración y los técnicos abordaron unas modificaciones pendientes". Esperemos que así sea; de todas formas, siguen quedando en el aire unas preguntas: ¿para qué queremos un informático en cada centro si las tareas de mantenimiento y filtrado de la intranet dependen casi absolutamente de Mérida? ¿No podemos dejar la red totalmente abierta y que cada centro decida lo que se puede ver y lo que no?]
[...] This post was mentioned on Twitter by AprenderLinguas. AprenderLinguas said: grego: – Papanatismos, absurdos y censuras en los centros educativos extremeños http://bit.ly/sZZRv [...]
En mi taifa, un poco más al sur, los profes tenemos la posibilidad de deshabilitar el filtro para permitir el acceso a direcciones “prohibidas”, y también lo contrario. De hecho, al principio, estuvo vetada la Wikipedia y, claro, hubo que deshabilitar el filtro. Luego, alguien del Centro de Gestión “Avanzada” descubrió semejante columpiamiento.
Increíble. Las restricciones son absolutamente exageradas, por supuesto, pero ¿el coordinador de informática no puede controlar los filtros? ¿No podéis pedir al menos una excepción para vuestro centro?
Pues que voy a decir que no hayas dicho ya. Esto tiene pinta de aquello de la “doble moral” o el “Al dios rogando y con el mazo…”.Solo una cosa, Carlos, informanos (aquí o en el twitter) de los caminos y veredas que toma la cuestión. Inescrutables supongo, pero caminos, espero.
A mi anteayer me salió bloqueada una página de control de bugs porque al poner “show_bug” en la url la entendía por pornográfica. El caso es que envié un correo a la persona adecuada y a la media hora ya estaba desbloqueada.
Vamos a conceder el beneficio de la duda: El filtro de contenidos nuevo lo ha instalado Telefónica, con la nueva intranet. Por defecto trae cerrado todo lo habido y por haber, pero detrás hay “personas humanas” de la Cons. de Educación. Así que, que tal si le llegan los correos a quien corresponde para que sepa que los profesores quieren esas páginas abiertas. No quiero señalar a nadie, pero creo que en http://www.juntaex.es/consejerias/educacion/dg-politica-educativa/sge21-ides-idweb.html hay alguien encargado de las “Tecnologías de la información y comunicación”.
En serio, si están cortadas es porque nadie ha pedido que las abran. Todo lo que se quiera se puede cortar en el centro, con lo que no hay problema técnico en que unos centros quieran ver esas páginas y otros no (hay centros que tienen terminantemente prohibido por el equipo directivo bastante de esos sitios).
Mañana pediré que abran twitter, que me ha fastidiado, al día siguiente de darme de alta en el servicio no he podido usarlo. En cualquier caso, si llegan 2 peticiones para que lo quiten en vez de una, es más fácil que nos hagan caso.Paz y bien
En mi centro tenemos otro nivel de restricciones. Tenemos un ADSL de 3 megas (máximo). ¿Cómo se puede ver un vídeo de youtube con 3 megas? Quiero decir, ¿cómo conectándose 10 ó 15 ordenadores simultáneamente?”A mi pueblo” todavía no ha llegado la carretera de la información, seguimos por los caminos.Saludos
sin duda, … enhorabuena por el blog…
[...] Papanatismos, absurdos y censuras en los centros educativos extremeños – Bitácora de Carlos Cabani… [...]
Hola, entiendo muy bien que cualquier cambio supone un cierto desconcierto, entiendo que Telefónica y la nueva intranet seguramente sean responsables de que podamos utilizar poco y mal los ordenadores en las aulas y de que es fácil culparles de todo. Lo que ya entiendo menos es que si a lo largo de estos años se ha creado una base de datos de páginas a las que no se podía acceder -el famoso filtro de contenidos- ahora ese filtro sea casi insalvable y no se puede entrar a casi ninguna web con interés: YouTube, Mister Wong, Slideshare, Twitter, Ning, Friendfeed, LinkedIn, Twine, etc. son espacios con información y/o recursos que se utilizan en el centro. No puedo acceder ni a mis presentaciones en Slideshare, ni a mis enlaces en Mister Wong, incluso en el blog con el que informo a mis compañeros no se ven los vídeos de YouTube, vídeos que tampoco se ven en el wiki que uso en clase. Ayer en mi clase de Proyecto Empresarial del CF de GS de Administración y Finanzas intenté descargar NVU para que los alumnos puedan crear la web de la empresa simulada, nvudev.com = acceso denegado, proyectonave.es = acceso aprobado pero la descarga no, net2.com/nvu = tampoco se permite el acceso.Espero que las “personas humanas” que están detrás del filtro de contenidos no hayan sido trasladadas (cosa muy habitual cuando algo empieza a funcionar mal) y que ellas o sus sustitutos recuperen los datos del filtro anterior o no usen el nuevo filtro y que además lo hagan con rapidez.Por otro lado tal y como pedía José L. Redrejo, ya he enviado un correo a la Consejería.
[...] aquienes se están formando a través de redes sociales en internet. Y es entonces cuando alguien decide desconectar las aulas de esas redes en la que sólo ven peligros y ninguna de sus inmensas posibilidades. ¡Qué le vamos a hacer! [...]
Estimado Carlos, hacía tiempo que no visitaba este blog. Esta entrada incide en la distancia que hay entre lo que se postula en el currículo o lo que se proclama de forma propagandísta y el uso libre de la tecnología en la clase. Algo relacionado con el tema, lo leí hace poco en http://deseducativos.com/2009/12/12/educar-en-bolas-y-prohibir-el-movil, véase enlace final. En cualquier caso, si hechas un vistazo a la web que he enlazado, seguramente que encuentres otras entradas de interés, …Saludos.