Bitácora de Carlos Cabanillas

La Consejería de Educación y Cultura de Extremadura ha abierto el plazo para que los centros públicos de Secundaria soliciten su participación en el Plan de Refuerzo Estival, un plan que pretende que los alumnos preparen, en “trece sesiones intensivas de trabajo”, las materias no superadas durante el curso. Estas sesiones intensivas se desarrollarían del 27 de junio al 13 de julio. Los exámenes para la recuperación de estas materias tendrán lugar en la primera semana de septiembre.

No, lo que han leído arriba no es una broma (pueden ver, si se atreven, las instrucciones al respecto). Las mentes preclaras que nos gobiernan quieren recortar en otoño, invierno y primavera, para gastárselo en verano. ¿Es que no hay nadie con dos dedos de frente en la dirección de la educación extremeña? Comparen, si es posible sin sonrojo, esta propuesta con lo que decía el actual Secretario General de Educación, César Díez Solís, cuando el PSOE puso en marcha el PEREX:

En rueda de prensa, el portavoz de Educación del PP en la Asamblea de Extremadura, César Díez Solís, ha recordado que su partido siempre reivindicó planes de refuerzo, pero ponerlo en práctica en abril, a su juicio, no solucionada nada, ya que por entonces el alumno ya ha fracasado.

Díez Solís, que ha defendido que el refuerzo se adelante unos meses antes, ha considerado un “timo” que siete de cada diez alumnos recuperen el curso, según datos de la consejera, Eva María Pérez, con seis o siete clases extras en total.

Ese dato, en su opinión, “cuestiona el sistema”. “¿Para qué valen los nueve meses de curso?”, y ha planteado también si el aprobado es un premio para el alumno que se apunta al refuerzo.

Para redondear la faena, la Consejería de Educación y Cultura deja en manos de los equipos directivos de los centros la participación en este programa, con independencia de lo que diga el claustro de profesores, la coordinación pedagógica o la madre que los parió.

Sé que algún papá o mamá avispados tendrán ya en sus cabezas algún envenenado pensamiento sobre la desidia genética de los docentes. No pierdo ni un minuto en responderles, sólo dos frases telegráficas:

• El plan es una majadería pedagógica, que descalifica absolutamente a quien la haya parido.
• A los profesores no nos pagan para esto (vaya esto por aquellos que piensan que ganarán 38€ por hora impartida en julio).

Vamos de disparate en disparate. Se fueron unos, vinieron otros, y al final uno no sabe quién es más inútil de los dos.

Ayer disfrutamos de un gran día de aprendizaje de campo: ruinas, museos, naturaleza… Vayan, pues, los agradecimientos:

• A todos los asistentes, por el interés mostrado hacia nuestra propuesta de formación.
• A los dos ponentes: Pedro Delgado, arqueólogo que ha dirigido las últimas campañas de excavaciones en Ugultunia Contributa Iulia; y Juan Carlos Rubio, profesor del IES Suárez de Figueroa de Zafra, y responsable máximo de que hoy sea una realidad el Museo de Zafra.
• Al alcalde de Medina de las Torres, por su amabilidad y su trato exquisito.
• Al CPR de Almendralejo, sin cuyo patrocinio no hubiésemos podido organizar esta jornada, y, sobre todo, a Begoña Hurtado, asesora de Secundaria, por el interés con que ha acogió nuestra iniciativa y el magnífico trabajo que ha realizado para llevarla a cabo.

Gracias a todos.

Mientras nos ponemos ya a preparar el próximo Iter, os dejamos algunas imágenes de ayer:

Hoy ha sido una gran jornada de reivindicación en favor de la educación pública.

Pero lo importante empieza mañana, cuando los sindicatos se hayan vuelto a olvidar de nosotros. A todos los miembros de la comunidad educativa de Almendralejo y alrededores os esperamos aquí, para dar forma definitiva a la Plataforma en Defensa de la Educación Pública de Almendralejo.

El próximo 2 de junio celebraremos nuestras VIII Jornadas de Humanidades-III Iter Archaeologicum. Esta edición ha sido organizada por el CPR de Almendralejo, y en su web podéis realizar la inscripción.

Os esperamos. Será un día interesante, seguro.

Ver III Iter Archaeologicum en un mapa más grande

Es lo que tiene esta tierra extremeña: te pones a andar un poquito y te vas topando con la historia a cada paso. Hay quien piensa en el suelo extremeño para poner refinerías; a mí me gusta más pensar en la posibilidad de crear riqueza a partir de nuestro patrimonio natural e histórico. Un breve y sencillo paseo el otro día por La Serena nos ofreció un hermoso recorrido arqueológico desde la prehistoria al siglo XX.

Empezamos en Quintana de la Serena, en la fortificación romana de Hijovejo:

De ahí, al yacimiento protohistórico de La Mata:

Para terminar en Magacela, a echar un vistazo al dolmen, al castillo y a su arquitectura popular:

Cada cual ve esta tierra a su manera. Yo la veo así.

Estos últimos meses he estado impartiendo algunas sesiones de mitología clásica que me encargaron para la sede de Almendralejo de la Universidad de los Mayores de Extremadura. Os dejo aquí el enlace a los materiales que he preparado para estas sesiones.

Para preparar el material he pasado muchas horas viendo imágenes de mitología clásica en la red. Aquí algunas de ellas:

• Expos en Flickr.
• Mural en Pinterest.
• Galería en GoogleArtProject.

Como supongo que todos los clásicos sabéis, las VIII Jornadas de CulturaClásica.com tendrán lugar en Mérida los próximos 13, 14 y 15 de abril.

Jose Ciordia y yo estaremos el domingo a cargo de los Talleres de Clásicas y TIC, y nos gustaría recibir vuestras sugerencias para los contenidos. Asistáis o no asistáis a los talleres, contadnos qué es lo que consideráis interesante para vuestras clases o para vosotros mismos. Intentaremos atender las demandas, en la medida de nuestras posibilidades.

Gracias por vuestra participación.

Salgo por un momento de la voraz vorágine de las redes, y, para aquellos que no me seguís ni en Twitter ni en Google +, vuelvo al viejo blog no más que para hacer una breve relación de algunas de las cosas que últimamente voy haciendo por acá y por acullá.

Por ejemplo, hace unas semanas volví a Delicious, que ya no me gusta tanto como antes -nostálgico que es uno-, pero cuyos stacks me parecieron interesantes. He creado uno para recopilar vídeos de poesía latina. Los stacks de Delicious permiten la colaboración de usuarios, por si alguien está interesado.

Por otro lado, he ido incorporando algunas presentaciones que utilizo en mis clases de 1º de Bachillerato con Lingua Latina per se Illustrata. Se trata de presentaciones para repasar algunos ejercicios y, sobre todo, para fijar vocabulario latino, como esta:

Estos son muchas horas en Flickr. Se disfruta mucho en Flickr. Y ya que estaba allí, fui recogiendo imágenes para ilustrar temas de mitología que vemos en clase; así, esta expo de Zeus, esta otra de Hera, o esta última de Narciso. Por cierto, casi 30.000 fotos hay ya en el grupo Chiron de Flickr, todas ellas imágenes sobre el mundo clásico con licencia Creative Commons.

Por último, si queréis ver el día a día de mis clases de latín, esta es la agenda. Allí podéis ver, entre otras cosas, el trabajo en que andan ahora metidos mis alumnos de 4º, la lectura de En busca de una patria. Veremos cómo sale.

Y bien, solventado ya el tributo al viejo blog, dejo al anciano en el asilo y vuelvo a las agrestes y juveniles redes.

Tal como anunciamos en nuestro sitio, Chiron ha sido galardonado por la Sociedad Española de Estudios Clásicos con el Premio a la Promoción y Defensa de los Estudios Clásicos en su XI edición.

Después de más de cinco años de presencia en la red, para todos los chironianos -lo que vale decir para todos los classici nautae- este premio es una grandísima alegría, sobre todo viniendo de quien viene, y representa una señal de que las cosas pueden estar empezando a cambiar en los estudios clásicos en nuestro país.

Doy la enhorabuena a todos los que, de una forma u otra, han colaborado en este espacio de todos que es Chiron; pero ahora pienso sobre todo en gente como @_elobato o @ssalvador92, en los chicos que hoy están empezando y que serán mañana el sustento de los estudios clásicos.

Feliciter!

Hoy se ha celebrado en el Palacio de Congresos y Exposiciones de Mérida la Jornada para la Coordinación TIC en Centros de Secundaria de Extremadura. Allí he estado, y, después de preguntarme mil veces para qué coño nos han llevado allí, me decido a vaciar algunas de las impresiones de la mañana, sin otro ánimo que dar pistas -no informar- a quienes no estuvieron y les pueda interesar el asunto.

Primero. Declaración de intenciones: a las 9 de la mañana recibe a los asistentes una gran pantalla con Windows Vista y varios power points desperdigados por el escritorio, que el LinEx está bien para las aulas, pero los grandes eventos merecen otra cosa. Cada cual piense lo que quiera.

Segundo. Confirmo la idea de que Trinidad Nogales, Consejera de Educación y Cultura, ha sido el gran acierto de Monago en la confección de su gobierno. Después de los insulsos y previsibles discursos iniciales, la consejera habló claro y sencillo: hay que rentabilizar la inversión TIC con rendimiento académico, hay que dejar de hablar de herramientas TIC para hablar de pedagogía. Más oscuras me parecieron sus referencias al software libre, y la especie lanzada de que este software libre no debe convertirse en un lastre (sic) para el desarrollo de las TIC en educación.

Tercero. Confirmo también la sospecha de que el Director General de Educación, César Díez Solís, está in albis en lo que a TIC se refiere. Todos los que hemos escuchado esta mañana su discurso lo hemos advertido, y no digo más. Esto no sería muy importante si se hubiese rodeado de un buen equipo, pero me temo que no es así, y con esto paso al punto cuarto.

Cuarto. Pésima impresión me ha causado el que se ha presentado como Jefe de Servicio TIC, o algo así (no estoy seguro, y su puesto no aparece en el organigrama de la Secretaría General de Educación), un personaje ya conocido por sus largos años con responsabilidades educativas en gobiernos socialistas, y que ahora extrañamente el PP ha recuperado. Digo que es un personaje conocido por su participación en carísimos y generalmente inútiles proyectos TIC, y que hoy nos ha deleitado con una infumable presentación en la que quería venir a explicar el paso que hemos de dar desde las TIC a las CTE (Ciencias y Tecnologías de la Educación). El Sr. Pulido ilustró gráficamente el cambio de TIC a CTE con la imagen de un sacamuelas frente a un estomatólogo, y digo yo que acertó de pleno: hagamos lo mismo, pero cobrémoslo más caro. Presentó -por decir algo, porque el suyo debía de ser el único ordenador de la sala sin conexión a internet- las novedades en En marcha con las TIC: un mapa de Google con la innovación TIC en Extremadura y un Planeta de Blogs Educativos Extremeños. También se comprometió Pulido a abrir cauces de comunicación entre los coordinadores TIC y el grupo de liberados a cargo de estos servicios (podía haber empezado por abrir los comentarios en el blog En marcha con las TIC, digo yo). [Actualización 1/12: En marcha con las TIC abre los comentarios]

Estas son mis impresiones de un acto absolutamente prescindible, que se resumen en una: de momento, el cambio de gobierno en Extremadura no se ha dejado notar en lo que a las políticas TIC en educación se refiere, e incluso parece haberse dado un paso atrás al recuperar cabezas y proyectos obsoletos.

A seguir luchando, cada cual desde su barricada.