Jun 25, 2008 0
En marcha con las tic
Excelente recopilación sobre el uso de las tic en Extremadura en el blog En marcha con las Tic.
Le falta algo de autocrítica, pero es un excelente material.
Jun 9, 2008 0
De ordenadores, panaceas e iluminados
Acaba de hacerse oficial el anuncio por parte de la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura del proyecto de dotar de un ordenador portátil a cada alumno de E.S.O. La noticia ya la había filtrado José Luis Redrejo en su blog, y nosotros nos habíamos hecho eco de ella en esta bitácora.
Por otro lado, ya dijimos en otra ocasión que nuestra opinión era que este ordenador por alumno de E.S.O. debería ser un portátil, por lo habrá quien pueda pensar que habríamos de congratularnos por la decisión de la Consejería de Educación. Sin embargo, y como decíamos también en aquella ocasión, hay un pero esencial que nos hace tomar con desconfianza esta nueva andanada pionera de nuestros políticos: y ese pero no es otro que el temor que nos inspiran las ineptas mentes que dirigen la Educación en Extremadura.Bienvenidos sean los portátiles, pero no solos. Vengan acompañados de medidas concretas (reducción del número de alumnos por aula, reducción de horas lectivas, etc.), y vengan, sobre todo, acompañados de una renovación-revolución radical de los métodos pedagógicos. ¿Qué haremos con los portátiles en unos centros donde el método docente más extendido sigue siendo el inveterado “profesor que sabe imparte sus conocimientos a alumno que memoriza”? Pues haremos lo mismo que hemos hecho los últimos cinco años con los primeros ordenadores: esperar a que envejezcan.
Y no es que yo sea en exceso suspicaz para con esta administración nuestra. Pero es que no es de fiar. ¿Cómo fiarme de esta apariencia revolucionaria de nuestros políticos y expertos educativos, si son los mismos que han permitido la imbecilidad de las pruebas extraordinarias, esas que hacen los alumnos tres días después de haber sido informado de que han suspendido? ¿O los mismos que se han inventado las esperpénticas clases de refuerzo para alumnos en “grave riesgo” de no superar ciertas asignaturas, ocho horas de clase para alcanzar los objetivos mínimos?
La filosofía educativa que subyace en medidas como las antedichas no es compatible con la renovación pedagógica en que debería enmarcarse la integración de las Tics.
En otras palabras, la integración de las Tics no es el centro ni el sustento de la renovación educativa: es simplemento un elemento más, importante sin duda, pero sólo uno más. Pero, ¿qué es lo que hacemos en Extremadura? Lo que hacemos no es otra cosa que aplicar afeites tecnológicos en el ajado rostro de nuestra práctica docente. Y unos afeites muy caros, por cierto.
Por último, y en lo que hace a temas de infraestructura, hay ciertos puntos que aún no sé cómo encajar:
- Se habla de que en una primera fase se instalarán monitores planos para los alumnos, y en una segunda fase llegarían los portátiles. ¿Alguien me puede explicar esto? Es una estupidez tan grande que no sé si lo habré entendido bien.
- Acaba de hacerse pública una convocatoria de ayuda de la Junta de Extremadura para familias con alumnos en E.S.O., en la que se ofrecen 300€ para la compra de un ordenador y 100€ para la conexión a internet. Esto es, les regalamos un ordenador para el insti y les subvencionamos otro para casa.
En definitiva, me da la impresión de que tiramos el dinero público sin mucho sentido. Nadie, por ejemplo, ha hecho un estudio de cómo y con qué resultados se han utilizado los ordenadores que nos invadieron hace cinco años. Nadie ha analizado en qué ha variado la práctica docente y discente en ese perídodo. Por eso me asusta y me deprime toda esta revolución desde arriba, toda esta imposición sin explicaciones.
Los problemas de la Educación son complejos, muy complejos. Y tal vez debamos ser pacientes, darle tiempo al tiempo, esperar la renovación del profesorado… Pero lo que es claro es que esta casa hay que levantarla desde los cimientos, desde las aulas; no nos vale un taumaturgo-deusexmachina-politicastro rociando el maná sobre el pueblo hambriento.
Bienvenidos sean los portátiles…, pero que vengan armados.
Jun 6, 2008 0
Tics y oposiciones
En los últimos días algunos compañeros me han pedido algunas ideas para exponer la introducción de las Tic antes los tribunales de oposiciones de Secundaria.
Lo que he hecho ha sido elaborar, sin ánimo alguno de ser exhaustivo, un pequeño esquema con algunas de estas ideas. Con ello he pretendido:
-
Que quien no tenga el más mínimo interés por el tema pueda lucirse ante el tribunal con una pátina Tic y una jerga adecuada.
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Que quien esté interesado en este asunto encuentre aquí un punto de partida para echarle unas horas, días, meses, años…, y construir su propia propuesta Tic.
Suerte a todos.
May 16, 2008 0
Un portátil por alumno en la Secundaria extremeña
Me pregunto si tendrán la solución al embrollo en que nos han metido con lo de poner un ordenador por alumno en secundaria (pss, ahora que no me oye nadie, además han decidido que será un portátil
“¿Cómo lo hacen?”, Bitácora de José L. Redrejo.
Abr 23, 2008 0
Curso en Sevilla
Como os decía en la entrada anterior, hemos estado el lunes y el martes en el Centro de Profesorado de Sevilla, en las primeras sesiones del curso Clásicas y Tic.
Me traigo una magnífica impresión del grupo de profesores asistentes: entusiastas y con ganas de aprender. Lo he pasado estupendamente con ellos, además de haber conocido a algunas personas a las que seguía en la red desde hace ya tiempo.
Aquí os dejo la web en la que he recogido lo que hemos intentado desarrollar en las dos sesiones.
Abr 2, 2008 0
Ayer, en la Fundación Pastor
Ayer estuvimos en la Fundación Pastor, hablando un poco de las posibilidades de las tecnologías en el Latín de 4º de E.S.O., dentro del curso Los nuevos ‘latín’ y ‘cultura clásica’: vademécum para profesores.
Aquí os dejo la presentación que me sirvió de guía durante la exposición, si bien creo que lo más interesante fue, como suele suceder, la charla posterior.
Feb 5, 2008 0
Ariño, el pueblo interactivo
Unas administraciones optan por un modelo tecnológico y otras por otro. Unas administraciones pueden ofrecer al público unos resultados, y otras… no.
Vean este vídeo: Ariño, el pueblo interactivo. En Extremadura, después de cinco años de revolución tecnológica, no hay nada que, ni de lejos, se le pueda comparar. ¡Aún recuerdo con una sonrisa aquel primer LinEx que nos instalaron, incapaz ni siquiera de reconocer un CD a primera vista!
Dic 4, 2007 0
Mesa redonda en el Congreso de Estudios Clásicos
A la espera de que se publiquen las Actas del XII Congreso Español de Estudios Clásicos, celebrado en Valencia a finales del pasado mes de octubre, y siguiendo el ejemplo de otros chironianos, dejo aquí el texto que preparé para mi intervención en la Mesa Redonda “Cultura Clásica y Nuevas Tecnologías”, ante el temor de que, si hoy ya sirve de poco, cuando aparezca en papel no servirá absolutamente de nada.
Sep 5, 2007 0
Este curso cerramos la taberna
O mejor, dejamos la puerta de la taberna entreabierta. Después de dos cursos utilizando el blog de aula, este año nos retiramos a nuestro rinconcito de Moodle. No, no es que haya sufrido un ataque de pudor, es simplemente que creo que Moodle se adapta mucho mejor a nuestras necesidades de apoyo a la enseñanza presencial.
Aun así, seguimos en nuestro empeño por intentar una integración significativa de la tecnología digital en el aula, y para este curso hay algunas cosillas que me gustaría probar. Por ejemplo:
- Exhortar encarecidamente (léase ‘obligar’) a los alumnos al mantenimiento de un blog individual, a la búsqueda y captura de los chavales 2.0. Sé de los inconvenientes de imponer la creación de un blog, pero tal vez me decida a ello porque creo que las ventajas pueden ser superiores: alfabetización digital, en definitiva.
- Exhortar encarecidamente (léase ‘obligar’) a los alumnos a colaborar en proyectos sociales (Wikipedia, Wiki ExtremaduraClásica, WikiExtremadura…) con la redacción de artículos. Estudiaremos el cómo.
- Introducción de podcasts en latín y griego: pequeños diálogos, fábulitas y cosas así. Me ha gustado mucho este sitio, ya veremos si podemos darle alguna utilidad, aunque sea puntualmente.
Nuestra puerta queda, pues, entreabierta: que entre y salga lo que tenga que entrar y salir.
May 17, 2007 0
Centro TiC
Estamos montando un Centro TiC por todo lo alto. Justo nos encontramos en el momento de nombrar a los Jefes de Departamento, y vamos apuntando nombres:
- Lengua Castellana y Literatura: Felipe, José Mª, Lourdes.
- Matemáticas: Aníbal.
- Inglés: Isabel, Alejandro.
- Francés: José Mª.
- Física y Química: Paco.
- Filosofía: Miguel.
- F.O.L.: Lourdes.
- Plástica: Lucía.
- Orientación: Luis.
- Bibliotecario: A nosa Biblioteca, Ángel.
Pero…, ¿a quién coño ponemos al frente de los Departamentos de Latín y Griego? ¿Cómo es que hay tanta gente en la “blogosfera clásica”? Se admiten explicaciones. Yo apunto algunas:
- Como tenemos pocos alumnos y pocos exámenes que corregir, nos sobra tiempo para bloguear.
- De casta le viene al galgo.
- Los de clásicas somos gente versátil, lo mismo valemos para un roto (lenguas muertas) que para un descosío (blogs).
¿En verdad somos tantos -en relación con otras disciplinas-, o es que yo sólo tengo una visión muy parcial?
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